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Publié : 15 janvier 2011

La classe de Seconde

Présentation

La mise en œuvre de la nouvelle seconde à la rentrée 2010 est la première étape de la réforme du lycée d’enseignement général et technologique. De nouveaux programmes, parus en avril 2010, permettent une spécialisation progressive des parcours jusqu’à la terminale.

Les enseignements d’exploration

Deux enseignements d’exploration doivent être choisis en seconde parmi ceux proposés au Lycée Emile Combes

Ces enseignements comptent 54 heures par an, soit 1h30 par semaine.

Un enseignement d’exploration, qu’est-ce que c’est ?

C’est un enseignement qui a pour vocation :

- De faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées,
- D’informer sur les cursus possibles du cycle terminal comme dans le supérieur,
- D’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.Placez votre texte ici

Prédéterminent-ils l’orientation en fin de seconde ?

Non, chaque élève choisit librement ses enseignements d’exploration. Ces enseignements ne préfigurent pas l’orientation, ils permettent aux élèves de découvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les méthodes et les exigences, d’affermir ou non l’intérêt qu’il suscite. Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune manière un pré-requis pour accéder à telle ou telle série.

Choisir :

Au moins un enseignement d’exploration d’économie :

- Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
- Sciences économiques et sociales ;

un second enseignement d’exploration, différent du premier, parmi :

- Enseignement d’économie non pris en choix 1
- Création et innovation technologiques voir Diaporama
- Littérature et société
- Méthodes et pratiques scientifiques
- Sciences de l’ingénieur voir Diaporama
- Sciences et laboratoire

Plus d’infos sur "nouveau Lycée 2010"

L’accompagnement personnalisé

Une nouveauté dans l’emploi du temps des élèves, l’accompagnement personnalisé.

Temps d’enseignement d’une durée de deux heures par semaine, l’accompagnement personnalisé est intégré à l’emploi du temps des élèves. Il est distinct des heures de cours et s’adresse à tous les élèves, sans exception.

Un temps privilégié pour répondre aux besoins particuliers des élèves

Encadré par l’équipe pédagogique, l’accompagnement personnalisé comprend des activités diversifiées qui permettent d’apporter des réponses aux attentes et aux besoins particuliers des lycéens. Organisé selon trois axes principaux :
-  Soutien,
-  Approfondissement,
-  Et orientation.

Il pourra prendre notamment la forme
-  de travaux sur les compétences de base (expression écrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvelles technologies…),
-  de travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif,
-  de la construction d’un parcours de formation…